從三創教育的角度,分析日本企業執行三「現」的創新構想(4)
三創知識平台:NO:339。
主題:從三創教育的角度,分析日本企業執行三「現」的創新構想(4)
本協會努力推廣的三創(創意、創新、創業)教育,其目的就是為了,譲企業界朋友有更多的三創能力。本文開始介紹日本的創新文化,各企業每日都在落實「三現工作」——-如走進「現場」,看到「現物」,發現「現實」,讓企業「創新」真正成為生活的一部分,甚至猶如每人呼吸的自然現象。日本企業長期重視三創教育的培養,記錄一位日本學者,他是在1993年榮獲諾貝爾獎得主的中村修二,有一本書為「我的思考,我的光」。他成功發明了LED燈,為藍光之父。本書記錄的了他的研究過程,也是代表日本學者如何在最無助的時候,堅持下去,而最後獲得成功創新的關鍵,證明不是在智力而在「毅力」。從這4本書了解,日本的創新文化有一套自己的堅持與論述,也就是說,日本企業每日都在執行「三現」工作——-走進現場、看到現物及發現現實。讓創新習慣成為生活的一部分。(4)
112-02-08台灣雙福三創展協會。 秘書長 黃廷合博士撰文。參考文獻:吳仁麟撰文,經濟日報,2023-01-30 B3。經營管理版。